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TALLERES DE GESTIÓN DEL CAMBIO Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

EL ARTE DE ACEPTAR CONFLICTOS Y FACILITAR SU RESOLUCIÓN.

“La presencia de un conflicto en una comunidad significa simplemente que la gente se preocupa y se compromete. Denme una organización o una situación en la que no haya conflicto y les demostraré que es una en la que reina la indiferencia.” Harrison Owen

Los conflictos son incómodos e incluso peligrosos. Es comprensible que tendamos a negarlos hasta que no tengamos más remedio que verlos, y a evitarlos hasta que la situación nos obligue a confrontar las diferencias. Pero esta estrategia genera un gran desgaste, nos impide aprender y merma el desarrollo de las comunidades en las que vivimos entrenándonos en la indiferencia. 

Con este taller queremos comunicar a los participantes una perspectiva Gestalt-Sistémica sobre los conflictos y sobre la resolución de los mismos. Esto les permitirá:

• Identificar conflictos pronto en el proceso y aceptar el hecho de que ahí están.
• Encontrar una actitud de neutralidad con respecto a las partes y de compromiso con el diálogo.
• Comunicar confianza a las partes y recabar compromiso con el diálogo.
• Diseñar procesos de diálogo y abrir espacios de confianza.
• Identificar las fuerzas por el cambio, las fuerzas por la continuidad y las fuerzas por el diálogo.
• Cerrar el proceso en el momento adecuado.

 

PROGRAMA

Elementos conceptuales

• niveles de sistema
• fuerzas por el cambio y fuerzas por la continuidad.
• figura y fondo.

Elementos técnicos:

• diseño de procesos de facilitación.

Elementos procesuales:

• el proceso de la facilitación
• la actitud del facilitador/a

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LAS CUATRO VOCES DE LA RECONCILIACIÓN SOSTENIBLE

“La reconciliación se produce en el espacio en el que la misericordia y la verdad se encuentran y la justicia y la paz se besan.” John Paul Lederach

Inspirados por las enseñanzas de John Paul Lederach hemos diseñado este taller altamente vivencial en el que los participantes tendrán la posibilidad de acercarse a la reconciliación de un conflicto actual o crónico, con las partes involucradas en el mismo y consigo mismo/a.

El principio desde el que trabajamos es que para que una reconciliación sostenible sea posible hay que ser capaz de escuchar al mismo tiempo a las voces de la Verdad y la Paz; las de la Justicia y la del Perdón.

Porque:

• cuando la Verdad habla sola, es la voz del Fanatismo.
• cuando la Justicia habla sola, es la voz de la Venganza.
• cuando el Perdón habla solo, es la voz de la Capitulación.
• cuando la Paz habla sola, es la voz del Conformismo.

 

PROGRAMA

Tras las presentaciones de costumbre se hará una corta exposición teórica y metodológica. A partir de ahí se ofrecerá a los/las participantes la posibilidad de trabajar con conflictos en los que sean parte o testigos.

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ABORDAJE DE SITUACIONES LÍMITE DEL PROFESIONAL

La verdadera libertad toma conciencia de sus limitaciones. Jaspers.

Este curso teórico vivencial se centrará en cómo abordar las diferentes actitudes ante las situaciones límite según la estructura del carácter del profesional. Las situaciones límite se nos presentan como algo insuperable, nos sitúan ante la impotencia, el fracaso, el miedo y la angustia. Aprender a afrontar las situaciones límite fomenta la capacidad de reflexión interna y de autoconocimiento. Vivimos en un mundo limitado; saber identificar cuáles son las limitaciones del entorno i las personales supone mayor capacidad a la hora de conseguir aquello que nos proponemos y gestionar mejor la frustración.

PROGRAMA

• Abrir un espacio para reflexionar, compartir, ampliar conocimientos y experimentar situaciones que posibiliten tomar conciencia de las situaciones límite como profesionales, y su relación con las propias limitaciones.
• Ampliar la visión de los límites organizacionales y ver su repercusión en el profesional.
• Explorar los propios recursos que permitan un cambio de actitud para abrir nuevas perspectivas y entrar en nuevas situaciones, y mejorar así la experiencia personal como profesional.
• Contactar con la realidad interna del profesional en los tres niveles: corporal, emocional y mental.
• Escuchar y comprender la situación de vulnerabilidad que genera la experiencia como profesiona.l
• Explorar la manera particular de intervenir.
• Diferencia de poder y diversidad de valores. Darse cuenta de cómo afecta a las relaciones interpersonales en el entorno profesional .
• Establecer nuevas formas de comunicación y resolución de conflictos propios para facilitar la intervención con presencia, transparencia y límites.

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DESARROLLANDO UNA PRÁCTICA PROFESIONAL DE GÉNERO INCLUSIVA

Somos diferentes de muchas maneras distintas. Nuestras diferencias no descansan en una única dimensión. Amartya Sen

Si bien se han producido muchos cambios sociales que han posibilitado una relación más igualitaria entre hombre y mujeres, aún son muchas las situaciones donde queda clara la desigualdad entre unos y otras, ya sea ésta manifestada explícita o implícitamente. El ámbito laboral no queda excluido de la reproducción de estos patrones de desigualdad de poder.

Este taller tiene como objetivo que los/las participantes incrementen su conciencia de cómo el rol de género influye en la forma en cómo nos percibimos a nosotros mismos, en la forma que tenemos de relacionarnos, para de esta manera abrir nuevos caminos de práctica profesional.

PROGRAMA
Proponemos una programación que aporta contenidos teóricos y prácticos respecto la intervención profesional desde la perspectiva de género, con dinámicas que favorecen la toma de conciencia de cómo la propia masculinidad y feminidad influyen en el ejercicio de nuestras tareas, en nuestra colaboración y en nuestra relación con las personas atendidas.

• Darse cuenta de los roles de género socialmente establecidos y de la propia vivencia de la masculinidad y la feminidad.
• La socialización: Los estereotipos de género interiorizados por hombres y mujeres que condicionan su estar en el mundo y sus relaciones personales y la forma de ejercer la tarea profesional.
• Cuando la diferencia es vivida como desigualdad: la relación entre las desigualdades de género y las relaciones abusivas.
• Detección y afrontamiento de los mecanismos de poder y control.
• Dicotomía vs. Polaridad: ampliar la percepción que tenemos de la realidad para ampliar la realidad.
• La asignación de identidades como herramienta de trabajo: de la identidad singular a las identidades inclusivas.
  

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